Seis razones para ubicar el ordenador en un lugar común del hogar
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Jorge Flores Fernández
Noviembre 2010
pantallasamigas.net
¿En qué pensamos cuando hablamos de un lugar común para la supervisión?
Seis razones para ubicar el ordenador en un lugar de fácil supervisión del
hogar
Colocar el ordenador en un lugar de tránsito común del hogar venía siendo
una recomendación habitual. Sin embargo, ha habido opiniones que pueden
apuntar en sentido contrario. Ello merece bien la pena una profunda
reflexión.
Desde luego, el lugar que ocupe el ordenador de nuestros hijos en el hogar
no es la cuestión fundamental para la seguridad y la educación de hijos e
hijas en la Red. No obstante, debe ser una decisión consciente ya que este
aspecto puede tener su relevancia y, en esta tarea tan importante y
sensible, cualquier elemento de ayuda es bienvenido.
¿En qué pensamos cuando hablamos de un lugar común para la supervisión?
Primero, para tratar de fijar un punto de partida común, pensemos para este
pequeño ensayo en un chico o una chica de 9 a 13 años. Entendemos que la
labor de supervisión básica significa que en alguna ocasión el padre o la
madre circula por esa zona común del hogar de una forma tal que no puede
leer lo que hay en la pantalla. No es una labor de patrulla y mucho menos de
espionaje. De manera eventual, o si se da el caso extraordinario ante signos
que puedan parecer extraños, puede aproximarse a la pantalla, despacio y
haciéndose notar, y tratar de iniciar una charla en relación a lo que en ese
momento puede estar aconteciendo.
¿Qué es lo que hay que tener presente en todo caso?
En segundo lugar, veamos cuáles son los puntos que, por obvios, gozan de un
consenso pleno:
Niños, niñas y adolescentes tienen pleno derecho a su privacidad e
intimidad, así como sus padres el deber de protección.
El acceso móvil a Internet (wifi, portátiles, teléfonos móviles,
videoconsolas…) vuelve cada menos eficaz la supervisión por proximidad.
Es preciso educar en la confianza y ayudar a la formación de criterios y
capacidades que faculten a niños, niñas y adolescentes para la plena
autonomía que han de alcanzar.
Internet no es únicamente una magnífica herramienta para el desarrollo de
los menores sino un medio o contexto imprescindible y natural para los
mismos.
Hay una gran diversidad de familias, chavales y circunstancias por lo que no
hay recetas universales. Sin embargo, a la hora de dar recomendaciones se
debe hablar en general y teniendo en cuanta que muchas personas viven una
realidad bastante distante de la de quienes nos dedicamos a tratar estos
temas.
Existen en ocasiones riesgos que afectan a los menores (ciberbullying,
grooming…) quienes, recordemos, deben ser objeto de especial protección.
Teniendo todo ello presente, desde PantallasAmigas abogamos por que, siendo
posible, el ordenador no esté en una zona aislada sino común, especialmente
antes del inicio de la adolescencia.
Seis razones para ubicar el ordenador en un lugar de fácil supervisión del
hogar:
Puede ser de gran ayuda en ciertas ocasiones. Sabemos que existen
situaciones de riesgo, diversas y cambiantes, y también que no todos los
menores y sus familias tienen las competencias para evitarlas y hacerlas
frente. Es una realidad en la que esta medida puede resultar providencial,
siquiera de forma casual. Además, aunque un 1% puede ser considerado un
nivel bajo de prevalencia para un determinado riesgo, hay que recordar que
hablamos de menores y que, además, para ese niño afectado y sus padres, la
estadística se convierte en un 100%.
La supervisión es una estrategia muy flexible. Supervisar es ver desde la
distancia y nos permite adecuar ésta a las necesidades. Que el ordenador
esté en un lugar común para poder ejercer la labor de supervisión no
significa transgredir la privacidad o intimidad del menor. Tampoco presupone
la necesaria aparición de riesgos. Es, en este caso, un simple apoyo para la
labor de protección.
Se trata de una ayuda no invasiva y no limitante en sí misma. Con frecuencia
se compara la extensión de las conversaciones en las redes sociales con las
llamadas de teléfono que hacíamos al llegar a casa después de estar con esas
mismas amistades. ¿Acaso no podíamos hablar en casa por teléfono en
presencia de nuestros padres siempre que no nos escucharan la conversación?
¡Claro que sí! ¿Qué problema hay entonces en usar la Red con ellos delante
sin no leen lo que hacemos? Si hay algo que, siendo un niño, no nos
atrevemos a hacer en público quizás tampoco es imprescindible que pueda
hacerse en privado, al menos desde el hogar.
Permite intervenir contra el uso abusivo. Es una preocupación manifiesta y
una realidad palpable y creciente que el abuso de la conexión a Internet
(redes sociales, videojuegos…) resulta un problema en no pocas familias,
afectando en ocasiones al rendimiento escolar y al descanso. La zona común
permite verificar estas situaciones y contribuye a controlarlas.
Ayuda a la detección de problemas relacionados con Internet. Los estudios
manifiestan que, ante un problema en la Red, los menores no piden ayuda en
casa. Sin embargo, cuando lo tienen, lo manifiestan externamente como
cualquier otro. Ver sus reacciones ante la pantalla e incluso la frecuencia
e intensidad de uso de la misma puede ponernos sobre la pista.
Normaliza e integra la vida online de los menores en la vida familiar. Lejos
de criminalizar la Red y ponerla bajo sospecha, puede suponer un ejercicio
de normalización. Se recomienda encarecidamente que adultos y menores
compartan el espacio digital y no constituya éste precisamente un entorno
más de disgregación. Empecemos pues por evitar los tabiques.
Puede resultar incómodo, pero creemos que aporta muchas ventajas sin apenas
inconvenientes en una labor tan importante como es contribuir al disfrute
pleno y saludable de la Red por parte de la infancia y la adolescencia.
Jorge Flores Fernández
Director de PantallasAmigas